Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

1. Информация о наличии зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности

№ п/п	Наименование объекта	Адрес объекта	Назначение объекта	Площадь(м²)
1.	МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»	с. Косиха, ул. Топорова, 17	Здание детского сада, нежилое	948,0
2.	МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка» (корпус 5)	с. Косиха, ул. Комсомольская, 43	Здание детского сада, нежилое	1789,3
3.	Каркавинский детский сад — филиал МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»	с. Каркавино, ул. Рабочая, 15	Здание детского сада, нежилое	256,0
4.	Плотниковский детский сад — филиал МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»	с. Плотниково, ул. Черемушки, 7	Здание детского сада, нежилое	312,0
5.	Глушинский детский сад — филиал МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»	с. Глушинка, ул. Новая, 2	Здание детского сад, нежилое	435,7

2. Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Все помещения оборудованы в соответствии с санитарными нормами и назначением. Помещения эстетично оформлены, создана обстановка, которая обеспечивает психологически комфортное пребывание детей в детском саду.

Материально-техническое обеспечение и оснащенность способствует осуществлению процесса образовательной деятельности и реализации образовательной программы дошкольного образования Учреждения, а так же выполнение Учреждением требований:

санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
пожарной безопасности и электробезопасности;
охрана здоровья воспитанников и охрана труда работников.

Наличие оборудованных учебных кабинетов: в настоящее время в МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка» — нет оборудованных учебных кабинетов.

Наличие объектов для проведения практических занятий: в настоящее время в МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка» — нет объектов для проведения практических занятий.

В групповых помещениях создаются условия для общения и совместной деятельности детей, как со взрослыми, так и со сверстниками в разных групповых сочетаниях. Дети имеют возможность собираться для игр и занятий всей группой вместе, а также объединяться в малые группы в соответствии со своими интересами. Так же имеют возможность безопасного беспрепятственного доступа к объектам инфраструктуры детского сада, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. В ДОУ обеспечена доступность предметно-пространственной среды для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Пространство групп организуется в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. В качестве центров развития выступают:

• уголок для сюжетно-ролевых игр;

• уголок ряжения (для театрализованных игр);

• книжный уголок;

• зона для настольно-печатных игр;

• выставка (детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.); • уголок природы (наблюдений за природой);

• спортивный уголок;

• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;

• игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;

• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом). Предметно-пространственная среда учреждения должна обеспечивать условия для физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья, коррекции и компенсации недостатков развития детей. Для этого в групповых и других помещениях ДОУ достаточно пространства для свободного передвижения детей, а также выделены помещения или зоны для разных видов двигательной активности детей – прыжков, лазания, и др. В учреждениях есть оборудование, инвентарь и материалы для развития крупной моторики и содействия двигательной активности. Достаточно материалов и пособий для развития мелкой моторики. Предметно-пространственная среда в ДОУ должна обеспечивать условия для эмоционального благополучия детей и комфортной работы педагогических и учебно-вспомогательных сотрудников, также должна обеспечивать условия для развития игровой и познавательно-исследовательской деятельности детей. Для этого в групповых помещениях и на прилегающих территориях пространство организовано так, чтобы можно было играть в различные, в том числе сюжетно-ролевые игры. В групповых помещениях находятся оборудование, игрушки и материалы для разнообразных сюжетно-ролевых и дидактических игр, в том числе предметы-заместители. Предметно-пространственная среда обеспечивает условия для художественно-эстетического развития детей. Помещения учреждения и прилегающие территории оформлены с художественным вкусом; выделены зоны, оснащенные оборудованием и материалами для изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности детей.

Музыкально-физкультурные залы ДОУ, оборудованы в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения детей в детском саду. В музыкальных залах имеются: фортепиано, детские музыкальные инструменты. Для организации педагогического процесса с детьми с ОВЗ есть необходимый наглядный и дидактический материал, соответствующий принципам дидактики и санитарно-гигиеническим нормам. В музыкальных залах проводятся музыкальные занятия, праздники, развлечения, спектакли; физкультурные развлечения, досуги. Залы просторные, светлые и красиво убраны, особенно во время проведения праздничных утренников. Для пианино выбрано такое место, чтобы педагог, сидя за инструментом, мог видеть всех детей. Дети рассаживаются слева от руководителя в 2-3 ряда, чтобы можно было слышать каждого и всех вместе. Для спортивных занятий имеется гимнастическая лестница, гимнастические кольца, гимнастические скамейки, мячи, скакалки, баскетбольные щиты, лабиринты, дуги, тренажер детский, мешки для прыжков, маты, трубы мягкие, эстафета, спортивные комплексы, бревна мягкие.

3. Информация о наличии библиотек, объектов питания и охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Наличие библиотеки: в методических кабинетах имеется библиотека методической и детской литературы по дошкольному воспитанию.

Положение о питании МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»

Договор на оказание медицинских услуг обучающимся между МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка» и КГБУЗ «Косихинская ЦРБ»

4. Информация о наличии объектов спорта, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В детских садах созданы условия для образовательной деятельности по физическому развитию детей дошкольного возраста:

В ДОУ имеется музыкально-спортивные залы, оснащенные физкультурным оборудованием. Работает инструктор по физическому развитию детей. НОД по физической культуре направлены на укрепление здоровья воспитанников и формирование представлений о здоровом образе жизни. В ДОУ созданы и поддерживаются на необходимом уровне материально-технические, организационные, методические условия для физического развития детей. Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ отвечает требованиям основной общеобразовательной программы. В соответствии с требованиями СанПин в учебном плане предусматривается еженедельно непосредственно-образовательная деятельность по физическому развитию в физкультурном зале и на прогулке. В рамках физкультурно-оздоровительной деятельности организуется «Неделя здоровья», проводятся соревнования среди детей старшего дошкольного возраста. Таким образом, физкультурно-оздоровительной работой охвачены 100% детей ДОУ. При организации данной работы обеспечивается соблюдение безопасных условий жизнедеятельности обучающихся, соблюдение режима.

5. Информация о наличии средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Образовательные области

Материально-техническое и
учебно-материальное обеспечение

Физическое развитие

Обручи пластмассовые, палки пластмассовые гимнастические, мячи разного диаметра, набор кеглей, дуги для подлезания, коврики массажные, массажеры для ног, корригирующая дорожка, скамейки для ходьбы (наклонная, с препятствиями), шведские лестницы, кольцебросы, мешочки для равновесия, скакалки детские, канаты для перетягивания, флажки разноцветные, ленты.
Набор предметных карточек «Предметы гигиены».
Набор предметных карточек «Мое тело», «Режим дня».
Наглядное методическое пособие ( плакаты, схемы).

Социально-коммуникативное развитие

Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол).
Набор демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Пути и средства сообщения».
Набор демонстрационных картин «Правила пожарной безопасности».
Набор предметных карточек «Транспорт».
Наборы сюжетных картинок «Дорожная азбука», «Уроки безопасности».
Набор предметных карточек «Профессии», «Символика»
Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты).
Наборы игрушечной посуды.
Наборы парикмахера.
Наборы медицинских игровых принадлежностей.
Игровые модули «Кухня».
Игровые модули «Парикмахерская».
Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские)
Природный материал и бросовый материал для ручного труда
Картины, плакаты «Профессии», «Кем быть», «Государственные символы России» и др.
Набор предметных карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и др.
Книги, энциклопедии, тематические книги.

Познавательное развитие

Макеты «Государственных символов России».
Географические карты, атласы, хрестоматии
Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др).
Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые», «Земноводные».
Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние птицы», «Птицы», «Времена года».
Домино с цветными изображениями, шнуровки различного уровня сложности, игрушки-персонажи, напольный конструктор деревянный, наборы настольного конструктора, набор счетного материала, счетные палочки, комплект цифр и букв на магнитах, набор плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования.
Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры».
Информационный материал «Паспорт экологической тропы» Муляжи фруктов и овощей, увеличительное стекло, набор контейнеров.

Речевое развитие

Набор сюжетных карточек по темам «В походе», «В половодье», « Подарок школе» и др.
Предметные игрушки-персонажи.
Сюжетные картины «Наши игрушки», «Мы играем», «Звучащее слово».
Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
Обучающие пазлы «Учимся читать», «Азбука», «Развиваем речь, мышление и мелкую моторику», домино.

Художественно -эстетическое развитие

Комплекты детских книг для каждого возраста, детские энциклопедии, иллюстрации к детской художественной литературе, портреты писателей.
Магнитные доски, мольберты, репродукции художников, портреты художников-иллюстраторов, комплект изделий народных промыслов (матрешка, дымка), наборы демонстрационного материала «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Дымка», тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования.
Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки, карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная, картон цветной, белый, безопасные ножницы, клей канцелярский, кисточка щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином.
Наборы шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан, погремушки).
Комплекты костюмов театрализованной деятельности, шапочки для театрализованной деятельности, ширма для кукольного театра настольная, игрушки-персонажи, флажки разноцветные, ширмы для театра, куклы, ёлки искусственные, гирлянды, наборы елочных игрушек, мишура.

Технические средства обучения

№	Наименование	количество
1	Компьютер	10
2	Ноутбук	9
3	Принтер-сканер-копир	13
4	Видеокамера	2
5	Фотоаппарат	1
6	Музыкальный центр	3
7	Мультимедийный проектор	5
8	Экран для проектора	5
9	Микрофон	1
10	Телевизор	5

6. Доступная среда. Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доступная (Безбарьерная) среда — это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в обществе. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды,включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

Проблема помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в настоящий момент является одной из важнейших в Российской Федерации.

Инклюзивное (франц. inclusif — включающий в себя, от лат. include — заключаю, включаю) или включенное образование — термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных организациях.

Сегодня в России насчитывается большое количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование дает им возможность учиться и развиваться в среде обычных дошкольников. При этом всем детям инклюзивной группы предоставляются равные условия для того, чтобы включиться в образовательный процесс.

Совместное обучение дошкольников с разными стартовыми возможностями допустимо, если в образовательном учреждении созданы специальные условия для воспитания и обучения.

САЙТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ДОСТУПНАЯ СРЕДА» http://zhit-vmeste.ru/

Паспорт доступности МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»

Паспорт доступности МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка» (корпус 5)

Паспорт доступности Каркавинский детский сад – филиал МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»

Паспорт доступности Плотниковский детский сад – филиал МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»

Паспорт доступности Глушинский детский сад – филиал МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка»

Ссылки на видео — и аудиоролики, разработанные в рамках государственной программы
Российской Федерации «Доступная среда»

https://youtu.be/S3pYVZhorCc

https://youtu.be/PF7hlrz9yPA

https://youtu.be/XlpbI_nq3jk

https://youtu.be/YrgIXIYmEqI

https://youtu.be/q35QgSUdhKo

https://youtu.be/e4im7OLmv5o

https://youtu.be/zzGrMLrVVdA

В 2018 году МБДОУ «Косихинский детский сад №3, «Чебурашка» попал под программу «Доступная среда в Алтайском крае на 2016-2020гг».

Было сделано:

Входной тамбур для детей — инвалидов с нарушением аппорно-двигательного аппарата (соответствие входных проемов);
Наружнее освещение;
Парковка для автомобилей;
Заасфальтирован подъезд к детскому саду;
Установлена кнопка вызова.

Было закуплено следующее оборудование

Наименование игрового оборудования	Количество
Бизиборд «Дом»	1
Бизиборд «Панель»	1
Бизиборд «Умные тропики»	1
Вкладыши «Мои маленькие друзья»	1
Говорящий сортер «Квадрат»	1
Домино логическое	1
Дорожка из упругих объемных элементов с наклонными поверхностями	1
Дорожка ортопедическая	1
Картотека пальчиковых игр и гимнастики	1
Качалка-балансир «Чаша»	1
Качалка-мостик «Радуга»	1
Комплект «следочков» ладоней и ступней	1
Комплект матрешек	1
Комплект терапевтических мячиков	2
Логическая игра «Интелект»	1
Логические блоки Деньеша	1
Логопедический программный комплекс	1
Мозайка «Счет, цвет, форма»	1
Мягкая форма	2
Мяч «Фмтбол»	13
Набор балансиров	2
Набор для проведения речевого обследования	1
Набор шумовых музыкальных инструментов	1
Прозрачный мольберт	1
Развивающая игра «Баррикадо»	1
Развивающая игра «кника лабтринт»	1
Светодиодный экран	2
Сенсорный наборы Монтессори и Фрабеля	1
Слухоречевой тренажер	1
Столб	30
Сухой бассейн с шарами	1
Сухой душ	1
Тактильная игра «Рисуем на песке»	1
Тактильные сенсорные доски	1
Тактильный набор «Шершавые цифры»	1
Тактильный набор «Шершавый счетный материал»	1
Тренажер «Рисуй ногами»	1
Тренажер для глаз «Хитрая рыбка»	1
Шнуровка различного уровня сложности	1

О специально оборудованных учебных кабинетах
специально оборудованных кабинетов нет

Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
нет технической возможности

О библиотеке (ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
отдельного помещения для библиотеки в детском саду нет. Основу книжного фонда составляет методический кабинет.

Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
нет технической возможности

О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;
Специальных устройств и пандусов для обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеется

О специальных условиях питания
Специальные условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют

О специальных условиях охраны здоровья
В образовательной организации обеспечиваются условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с Сан.Пин, условия охраны здоровья для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья специально не созданы.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
Воспитанники образовательного учреждения доступ к сети Интернет не имеют

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в образовательной организации — нет.

О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ – не имеется.

РОДИТЕЛЯМ ВАЖНО ЗНАТЬ!

Детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам государство обеспечивает (в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида):

дошкольное воспитание;
внешкольное воспитание и образование;
среднее общее образование;
среднее профессиональное образование;
высшее профессиональное образование.

7. Информация об обеспечении доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров не имеется. Используются телевизоры в музыкальном зале в образовательных целях с флеш-носителями, не подключенных к сети ТВ вещания, ноутбуки, проектор с мультимедийным экраном, музыкальные центры. Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с оператором связи ООО «Ростелеком».

8. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья [предоставляется для скачивания в формате *.doc и *.pdf] — нет

9. Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования ля инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — нет